Lied: "Little Jack Horner

Dag iedereen,

Op donderdag 10 december was het de bedoeling dat ik een muziekles ging geven in het 6e leerjaar. Eerlijk gezegd keek ik er niet zo hard naar uit omdat ik dacht dat een 6e leerjaar zich lastig zou gedragen tijdens een creatief moment. Maandag en Dinsdag was er namelijk muziek 2- daagse in Tielt geweest. We hebben daar enkele liederen aangeboden gekregen waaruit we mochten kiezen. Elk lied had te maken met Kerfst. Persoonlijk zou ik sommige liederen niet aangeraden hebben om in een 6e klas te brengen, omdat het niveau van de liederen net wat te laag was. Tijdens het doornemen van de liederen stootte ik op het lied "Little Jack horner". Het is een Engelstalig liedje dat al meer op niveau is voor een 6e leerjaar. De leerlingen van mijn klas waren enorm ennthousiast dat het eens een liedje was in een andere taal. Iedereen deed uitbundig en uit volle borst mee. Achteraf kreeg ik van mijn eigen leerlingen de respons dat dit het beste liedje tot nu toe was dat hen dit jaar aangeleerd werd. Ik was natuurlijk een zeer tevreden jongen want mijn doel om de klas aangenaam te laten genieten was zeker geslaagd. Onder deze link vind je het liedje dat aangebracht moest worden: http://www.youtube.com/watch?v=OGD0xQzgz1s

Nog een fijne namiddag

Pieter

les bewegingsopvoeding

Dag iedereen,

Gisteren heb ik mijn opwarming moeten geven tijdens de bewegingsles aan klas 5D. Het is nog vrij goed gegaan. Ik had wel vrij veel zenuwen omdat ik gehoord had dat het een strenge leerkracht was die mijn opwarming moest gaan beoordelen. Ze vertelde mij dat het goed was omdat ze vond dat de kinderen veel hebben kunnen lopen. Voor mijn opstelling had ik 3 kegels, 2 Zweedse banken en 8 hoepels nodig. Ik had de leerlingen laten lopen rond een rechtzijdige driehoek waarbij ik ze allerlei oefeningen gaf zoals; huppelen, springen, door de knieën buigen en nog een paar andere. De banken en de hoepels werden pas na 8 rondjes in de oefening verwerkt. Dit was om variatie in de oefening te brengen. Op de ene bank moesten de kinderen konijnensprongen uitvoeren en op de andere moesten ze er zijdelings gaan over springen. De hoepels bevonden zich op de 3e zijde van de driehoek en die lagen in een 1,2 partroon. Dit is een patroon waarbij de kinderen moeten springen met hun benen open en toe. De kern en het slot van de les werd dan terug overgenomen door de leerkracht. mijn opwarmingsoefening was een voorbereiding op krachtoefeningen die de juf ging geven. Hier zie je een foto van de opstelling van de juf.

Groeten Pieter

Sinterklaasliedje

Dag beste mensen,

Omdat het bijna Sinterklaas is, vind ik het passend om eens een verwijzing te maken naar een Sinterklaasliedje. Het is zeer grappig maar natuurlijk passend bij het thema. Het is een clipje waarbij je Sinterklaas en zwarte piet ziet dansen op een hiphop liedje. Ik hoop dat jullie schoentje en verlanglijstje al klaar hangt voor wanneer de Sint voorbij komt. Het is echt niet lang meer en hij kan altijd wat vroeger zijn dan gewoonlijk. Kom je hem toevallig tegen, verwijs dan zeker eens naar dit clipje. http://www.youtube.com/watch?v=LENGsXmPkvs

Veel plezier ermee.

Groetjes Pieter

Het pietenproject

Dag beste lectoren en klasgenoten,

Zoals jullie wel weten was het donderdag 26 november de bedoeling dat wij "zwarte piet" gingen spelen in één van onze stagescholen. Voor mij was dit persoonlijk het hoogtepunt van de maand november. We hebben natuurlijk een beetje werk gehad om dit project voor te bereiden. Onze opdracht bestond uit 2 delen. Er was een opdracht voor de kleuterschool en een opdracht voor de lagere school. Wij van de Vrije Centrumschool moesten naar Sint- Amandszuid gaan. Bij de kleuters moesten we een liedje aanbrengen over Sinterklaas. Wij als zwarte pieten hebben ervoor moeten zorgen dat we het liedje fout aanbrachten waarbij de kinderen ons moesten verbeteren. We hadden ze ook gevraagd of ze de school een beetje wilden versieren voor wanneer Sinterklaas komt. De kinderen waren zeer uitbundig en enorm blij met onze komst. Bij de lagere school was onze opdracht wat groter. We hadden voor de kinderen een week voor onze komst een brief geschreven waarin stond dat ze een nieuwe hoed voor Sinterklaas moesten ontwerpen. De hoeden moesten ze dan aan ons voorstellen op de dag dat we kwamen. Wat was dit enorm tof! De sporthal van het lager was omgetoverd tot een feestzaal met een lange rode loper in het midden. De leerlingen mochten dan per leerjaar hun hoeden voorstellen aan onze pietenjury. Enkele van hun hoeden werden dan verkozen om aan Sinterklaas te tonen.

Groetjes Pieter

les godsdienst in 6e leerjaar

Woensdag 25/11

Op donderdag 19 november heb ik mijn eerste godsdienstles gegeven en dit in een 6e leerjaar. Ik had hierbij een beetje zenuwen omdat ik op voorhand wist dat het een vrij wilde klas is en dat ik direct op mijn strepen mocht staan. Mijn les ging over symbolen van vuur in verschillende culturen. De culturen waarbij we stil gingen staan waren; de Oude Grieken, de Oude Egyptenaren, de hindoes en het Humanistisch verbond. Godsdienst is nu niet bepaald het favoriete vak van de leerlingen dus heb ik er voor gezorgd dat ik mijn les zo aantrekkelijk mogelijk kon maken zodat ze voor de leerlingen ging boeien. Ik heb dan ook geen theoretische les omtrent het onderwerp gegeven maar ik heb de leerlingen zelf aan het werk gezet in groepjes om informatie te verzamelen. De leerlingen mochten via foto's en materiaal dat ze hebben meegebracht naar de les een cultuur bespreken. Ik merkte dat de leerlingen dit zeer graag deden. Er waren 4 groepjes waarbij ieder groepje één van de 4 culturen had dat ik hier al heb opgesomd. De manier waarop ze de informatie gingen verwerken was dan ook bij ieder groepje totaal verschillend. Er werd gewerkt met foto's, knutselwerkjes en toneelstukjes. De bedoeling was dat ieder groepje achteraf zijn onderwerp aan de andere groepjes ging voor stellen.

bordschrift 4a

Beste mensen,

Op donderdag 12 november was het de bedoeling dat ik de hoofdletter D zou aanbrengen aan klas 4a. Persoonlijk keek ik er niet hard naar uit, omdat ik vind dat mijn bordschrift nog niet zo net is. Ik wou dan ook niet hebben dat de leerlingen zouden klagen dat ze mijn geschrift niet konden lezen. Maar ik had geen andere keus en bereidde mijn les voor. Toch had ik positief van mijn les verschoten, omdat ik vond dat ze net geschreven was. De hoofdletter werd zeer verzorgd aangebracht,toen er zich een ander probleem ging voortdoen. Tijdens het aanbrengen van de hoofdletter had de juf mij aangesproken dat ik hem niet juist aan bord bracht. Ik was natuurlijk zeer overdonderd door haar uitspraak omdat ik mijn les had voorbereid volgens haar werkbladeren. Ik had dan ook beleefd aan de juf gezegd dat ik het op dezelfde manier aanbracht zoals op haar bladeren stond omschreven. de juf had zelf ook verschoten dat ze mij een verkeerde versie van de hoofdletter had meegegeven. Gelukkig had ik het goed kunnen oplossen en mijn les zo verderzetten.

welkomsbericht

Beste medestudenten en KATHO-lectoren,

Vanharte welkom op mijn blog!